教师专业伦理是教师专业素养的核心维度,芬兰通过专业组织、发展教师教育、给教师自主权以及注重传统文化内省力量等方式进行教师专业伦理建设。我国与芬兰一样都有着悠久的教育传统,在构建教师伦理过程中也应充分发挥传统文化优势、明确教师行为准则、提高全社会对教师的信任程度,让他们感到被尊重,从而自觉用伦理规范约束自己。
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