临床护理路径教学法在妇产科实习带教中的应用

作者：杨娟

来源：中国美容医学, 2010, z2: 50-50.

DOI：10.3969/j.issn.1008-6455.2010.z2.038

• 临床护理路径
• 妇产科
• 实习生
• 临床教学

目的:探讨护理实习生临床带教模式.方法:将2009年7月～2010年4月在妇产科实习的86名护理实习生随机分为两组(各43名),观察组运用临床护理路径(CNP)教学法,对照组采用传统带教方法,比较两组实习生的理论、操作考核成绩及综合素质能力.结果:观察组的理论、操作成绩及综合素质能力测评结果明显优于对照组(P<0.05).结论:CNP教学法优于传统教学法,有助于提高实习生学习的积极性及主动性、