基于"立德树人"理念,激发学生德性生命的养成、引领学生追寻生命的整全、实现自我担当与回馈社会是"兴发教学"的初心与使命,在当下具有较高的现实意义与应用价值。笔者结合英语专业大三年级《高级英语》课程特点,尝试践行"兴发教学"策略,并展开课程反馈与思考,以期为英语专业后续课程教学改革提供切实有效的参照与思考。
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