随着大数据技术在各个领域的运用,为社会带来了巨大的经济效益和发展潜力,国家越来越注重大数据技术发展,并将其上升为国家战略。与此同时,大数据技术相关人才培养难以满足实际要求,与大数据时代下的需求相脱节。本文通过对高校统计学本科专业的教学实践现状进行分析,发现当前统计学教育存在师资力量薄弱、教学内容与现实脱节和教学方式相对传统等问题,并结合大数据时代的特征以及部分高校大数据专业的改革试点成果对当今统计学教学实践改革提出建设性建议。
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