PBL教学法在白血病理论教学中的应用

作者：柳嘉; 王雪; 赵松颖

来源：科技风, 2020, (20): 35.

DOI：10.19392/j.cnki.1671-7341.202020029

• PBL教学法
• 白血病
• 选择题
• 理论教学

目的:探讨PBL教学法在白血病理论教学中应用的效果。方法:选择医学院100名本科生为研究对象,分观察组和对照组各50人,分别采用PBL课堂教学与传统课堂教学。采用设计的多项选择题(Q1/Q2)评价两组学生的成绩。结果:观察组学生平均成绩显著高于对照组。观察组对于Q2型选择题相关理论知识的掌握优于对照组。结论:PBL教学法帮助本科生在白血病理论知识方面有更深的理解。Q2型选择题可以作为评价PBL教学法的新方法。

• 单位
  河北大学附属医院; 河北大学