提高学生提出护理诊断能力的教学方法

作者：许世荣

来源：家庭护士, 2008, (01): 74-75.

• 内科护理学
• 护理诊断
• 教学方法

[目的]为了提高学生提出护理诊断的能力。[方法]在《内科护理学》教学中,循序渐进地尝试进行了教师讲解、学生讨论、病例分析的三阶段教学方法。[结果]学生对"护理诊断"由领会意义到协同提出。[结论]经过《内科护理学》教学后学生能独立提出护理诊断。