<正>《语文课程标准》明确指出:语文教学的核心任务就是要培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力。但遗憾的是,传统教学一直以来都以文本内容的分析为主,将信息提取、内容感知作为教学的核心任务,这与当下倡导以生为本、实践运用,构建导练结合的教学模式背道而驰。笔者认为,教师可以借助课堂教学的练学单,把握训练的契机,丰富训练的形式,提升训练的目标。一、借助练学单关注词语,发展言语能力文本中很多关键性词语,不仅可以促进学生细微辨析能
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