核心素养下高中物理教学设计方法的研究——以“牛顿第二定律”教学为例

作者：周和建

来源：教育前沿(理论版), 2020, 35(05): 43-45.

• 核心素养
• 教学设计方法
• 牛顿第二定律

教师在教学设计前必须做好哪些事?比起教学过程的设计,还有哪些更重要的方面需要教师关注?对于高中物理学科,本文从核心素养培养的角度入手,以"牛顿第二定律"教学为例,提出了"向上生主干,向前找接口,向后开窗口"的教学设计方法。