学前教育专业对口升本是幼儿教师培养的梯度升级,核心在于课程有效衔接。然而由于认识层面、政策层面、实施层面等原因,课程衔接存在培养目标定位不清晰、课程设置缺乏协调一致、课程内容重复等问题。要实现学前教育对口升本课程有效衔接需要教育部门统筹协调,为课程衔接提供政策支持,更需要培养院校主动研究,为课程衔接提供理论指导。
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