找准关联结点，拓展抽象思维

作者：王会军; 林摇; 叶嘉舒

来源：读写算, 2023, (21): 52-54.

<正>随着学生年级越高，所学数学知识方法在增加，思维能力也在增强。但实际学习中，针对一些具体问题分析解答时，有些学生却不能找到不同年级段所学的知识方法间的关键联结点，使知识方法处于割裂状态，没有自然联结，以致不能在合理关联思考中正确地综合解决问题。本文笔者将以一道五年级数学试题为例，予以分析。