PBL联合TBL教学方法在中西医结合泌尿外科护理教学中的应用

作者：曹明; 张墨^*

来源：中国中医药现代远程教育, 2021, 19(08): 20-22.

• 传统教学法
• PBL教学法
• TBL教学法
• 中西医结合
• 泌尿外科
• 护理教学

目的探讨基于问题的学习(Problem-based learning,PBL)联合以团队为中心TBL(Team-based learning)教学方法在中西医结合泌尿外科护理教学中的价值。方法选取2019年1月—2020年1月100名中西医结合泌尿外科护生作为研究对象,按随机数字表法分为对照组和实验组,每组50名。对照组采用传统护理教学方法,实验组采用PBL联合TBL教学方法。比较2组的实践操作成绩、理论成绩及教学总满意度。结果实验组护生的实践操作、理论成绩均明显高于对照组,差异有统计学意义(P <0.001);实验组护生对教学总满意度为98.00%(49/50),高于对照组的82.00%(41/50),差异有统计学意义(P <0.05)。结论 PBL联合TBL教学法在中西医结合泌尿外科护理教学中,可明显提高护生的实践操作成绩和临床理论,提高学生对护理教学的总满意度,值得推广应用。

• 单位
  中国医科大学附属盛京医院