自2020年新高考卷出现以来，体现语文素养综合性、整体性的试题比重越来越高，突出反映在阅读试题的命制上。本文结合近年的新高考试题，分析了高考语文考试命题运用新技巧并借助教材呈现的核心知识对学科核心素养的考查情况，提出应变革试题命制观念，以小情境、微任务起步，逐渐推动命题改革的深化，引导学生从关注“解答题目”转向“解决问题”。这是深化课程教学改革、落实教学评一致性的关键所在。
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