随着素质教育在新课程改革过程中的不断推进和渗透,中小学校和教师开始秉承"以学生为主体"的教学理念,及时剔除传统教育观念。生态课堂教学模式则很好地响应了新课程改革背景下的教育理念,从学生个体出发,重点关注学生对于课堂教学提出的要求,兼顾每个学生的个性发展。本文就生态课堂教学模式的基本特点,结合小学阶段学生的心理状态以及学习能力,探究分析生态课堂在小学数学课堂教学中的策略。
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