数学思维活动经验:内涵、分类及教学策略

作者：朱向明

来源：教育研究与评论(小学教育教学), 2020, (05): 8-12.

• 数学思维活动经验
• 内涵
• 分类
• 教学策略

数学思维活动经验是在数学思维活动中积累的经验,主要指"思考(问题)"的经验。数学教学应着重促进学生形成整体与结构化的思维活动经验、严谨与灵活的思维活动经验、批判与创造的思维活动经验。从一般层面看,促进数学思维活动经验形成的教学策略主要有:强化活动体验,促进思维参与;激活已有经验,把握思维起点;在变式中把握本质,内化思维活动经验;在迁移中实现运用,提升思维活动经验。