<正>在英语教学中,单一的教学活动容易让学生产生厌烦情绪,教师可以进行多元设计,以丰富多彩的活动来吸引学生的注意力,提高他们的参与度,让他们在活动中学习英语、享受英语。一、借助图片,引导深度学习真正的学习,要实现从浅表性学习到深度学习的突破。这就要求教师在组织教学活动时要注意设计从浅表性学习到深度学习的过渡,即要引领学生从浅层次的图片解读——让学生说说图上有什么、
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