英语课程内容承载着语言学习与课程育人有机融合的重要使命。从历时与发展的视角，改革开放40年来我国基础教育英语课程改革经历了课程内容从“双基”为本到“三维”综合再到“六要素”整合三个不同时期的发展与演变。展望未来的英语教学，习得学科大观念是英语教学的目标定位，开展深度学习是英语教学的重要途径，指向“学用一体”是英语教学的根本遵循。
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