基于第三学段学生已经具备基本写作能力的学情,依照以学定教、依学而教、因材施教的教学理念,笔者着力探索问题解决习作教学模式。问题解决习作教学模式的运行有三个关键:放手尝试,教师摸清学情;教师阅读学生作品,分析写情,确定教点;依情施教,解决问题。其中,分析写情,确定教点是关键;依情施教,解决问题是重点。
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