从正高级教师评审条件看生物教师专业发展规划

作者：訾玉玲

来源：教育实践与研究(A), 2019, (02): 52-54.

DOI：10.14160/j.cnki.13-1259/g4-b.2019.02.022

• 中小学
• 生物教师
• 专业发展

解析教育部中小学正高级教师职称的评审要求,以此指导教师的专业发展。即抓住教学的关键事件,将规定动作转化为自主动作,在日常工作中寻找助力点,抓住生长点和创生点,由此促进教师的专业发展。