目的:探讨PBL教学方法在肿瘤内科临床护理教学中的应用效果。方法:选取120名至我院肿瘤内科实习的护理实习生作为研究对象,随机分为实验组和对照组,对照组使用常规护理教学,实验组使用PBL教学方法。实习时间为4周,实习结束后,统计对比两组的理论成绩、操作成绩和实习满意度。结果:实验组学生的理论成绩、操作成绩及教学满意度均高于对照组(P<0.05)。结论:PBL教学方法应用于肿瘤内科的护理教学中,能够提高学生对教学的满意度和学习效果,具有临床推广价值。
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