在小学科学教学中就地取材,将校园自然环境的优势充分地利用起来展开教学,为科学教学活动提供内容丰富的教学材料。这不仅能够解决科学教学过程中教学材料缺乏的问题,而且能够提供给学生较多的机会与大自然进行零距离接触,调动学生的感觉器官参与到活动当中。让学生在实践活动中亲自感受科学探索的整个过程,激发学生探究科学的欲望和学习科学知识的兴趣。
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