《普通高中英语课程标准》指出,高中英语课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力,写作能力作为综合语言运用能力的重要组成部分,需要教育者给予高度重视。但就近年高考英语写作部分的完成情况来看,高中生的英语写作能力与课标的要求之间仍存在较大的差距我国偏远地区的高中生的英语写作能力尤其薄弱。笔者主要针对这一状况展开深入探究,结合我国偏远地区高中生英语写作的实际情况,提出一些行之有效的英语写作教学方式与训练方式,促进我国偏远地区高中生整体提升英语写作能力,培养良好的英语写作习惯。
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