<正>研究性学习是通过教师的引导,让学生在研究过程中获取知识。相比以往的教学模式,研究性学习中的学生更加积极主动,同时有利于学生应用所学知识切实解决生活中的实际问题。同时,研究性学习的实践性特点符合学生的成长认知规律,与高中数学教学理念相符,因此也诞生了问题教学法、发现式学习法等,由此可见,研究性学习具有非常重要的意义,能够为学生构建良好的探究氛围和独立获取数学知识的机会。本文作者对研究性学习理念与高中数学教学的整合策略进行分析,
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