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摘要
在应用型本科高校人力资源管理专业课程体系中，《绩效管理》是核心课程之一。目前《绩效管理》课程教学中，存在理论讲授多、课程创新程度不够、对学生应用能力培养不足等问题。本文基于KSAO模型，围绕《绩效管理》课程应具备相关基础知识、操作技能、通用能力、综合素质等四个维度，构建了含有4个一级指标、12个二级指标的《绩效管理》课程评价指标体系。设计了增加实践学时、丰富理论教学手段、项目制及任务驱动模式、深度角色扮演等课程改革方式。
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单位沈阳城市建设学院
