互动仪式链理论强调情境、情感和符号对社会微观互动的重要性，揭示了大学班级边缘人形成原因，包括情境关注焦点模糊、情感共享体验不强和群体身份认同度低等问题。因此，高校要以学生发展和需求为中心，通过“创设全方位育人情境，培养共同关注焦点”“营造温馨情感氛围，激发情感能量活力”“塑造文化价值符号，增强班级身份认同”等途径引导边缘学生回归班级大家庭，这对构建和谐校园文化具有重要作用。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
