“停课不停学”使得在线学习成为高校的学习新常态。为了解高职学生在线学习的效果及手机成瘾情况，采用手机成瘾量表(SAS-SV)、学习投入量表(UWES-S)等对无锡市三所高职院校的学生进行了调查。研究发现高职学生手机成瘾情况相当严重，手机成瘾显著负向影响学习投入，从而干扰学业成就。研究认为师生学习共同体的构建是解决上述问题的可行路径。
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