递进式问题串在初中生物学探究实验中的运用——以“测定种子发芽率”为例

作者：罗应逸; 范丽仙; 刘娴^*

来源：现代职业教育, 2022, (19): 125-127.

• 递进式问题串
• 初中生物探究实验
• 情境创设
• 测定种子发芽率

以七年级上册生物学探究实验“测定种子发芽率”为例，介绍了如何运用“递进式问题串”来引导初中生物探究实验教学。运用文献分析的方法阐述了递进式问题串的相关理论，展示了如何将递进式问题串与实际情境结合在一起，并把它运用在探究实验的教学之中的具体操作。

• 单位
  生命科学学院; 云南师范大学