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摘要
材料是一切活动之本,因此近年来关于幼儿园各项活动材料的研究越来受到同行及研究者们的关注,但已往的相关研究却很少关注到小班这个刚入园的群体,乃至当笔者开始着力于观察、研究小班区域活动及其材料的投放情况时,发现情况不容乐观,很多材料都只是固定堆放在那里,完全忽略了去思考是否适合、是否需要、是否有趣味性等。小班幼儿处于认知的初级阶段,而材料是幼儿认知的中介和桥梁,也是幼儿智慧的来源。区域活动是幼儿的主要活动,对幼儿的发展起着不可忽视的作用,而区域活动的教育功能主要是通过投放的材料来表现的。本文就幼儿园小班区域活动材料的有效投放策略进行了探讨。
