目前，国内高校大多数《固态相变》课程的主要内容是讲授金属合金中的各类具体相变，不适用于非金属专业学生。文章试图通过更新课程内容、改进教育教学方法以及改变考核方式来探讨适用于非金属材料专业的教学内容和教育方式。
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