核心素养视角下师范生教学能力的因子分析

作者：孙茜; 黄收友; 刘群凤

来源：湖北师范大学学报(自然科学版), 2022, 42(02): 109-113.

• 核心素养
• 因子分析
• 师范生
• 教学能力

增强教师的核心素养，提高教师的教学能力，使数学学科教育与数学核心素养理念相融，是新时代的要求。通过问卷调查，利用因子分析的统计方法，建立了教学能力得分模型，找到了影响师范生教学能力的主要因素，结合当前实际情况，给出了提高师范生教学能力的建议，以利于人才质量的提升。

• 单位
  湖北师范大学