小学语文个性化阅读教学探究

作者：宋亚星

来源：教育, 2020, (09): 22.

<正>随着新课改的不断深入,以学生为主体,培养学生的个性化思维,成为备受小学语文教师关注的研究课题。在小学语文个性化阅读教学中,教师将阅读的主动权交给学生,更加关注学生的个性化感受与体验,通过多种教学方式引导学生更全面、更深层次地理解文本,让学生读有所疑,读有所思,读有所获,读有所用,从而促进学生的全面发展。在此,本文结合小学语文个性化阅读教学实践作如下几方面探究。