教学方法对小学生数学课堂参与度的影响研究

作者：丁洪娥; 邱海余

来源：才智, 2020, (05): 204.

• 教学方法
• 小学生
• 数学课堂
• 参与度

在目前的发展过程中,为了使新课改范围得到进一步的延伸,必须积极主动吸引学生参与教学活动,但是目前学生对于课堂教学并没有较高的热情,很难顺利参与,出现该问题的主要原因不仅源于学生本身,同时也会受到教师教学方法的影响。