从场域理论出发，培育大学生中华民族共同体意识，至少包括了实践、关系系统两个维度。从实践的角度看，大学生中华民族共同体意识的培育也是由一个个场域而组成的总体。从关系系统培育大学生的中华民族共同体意识，必须注重各场域的社会关系，并形成一个自主性的网络，另外，各培育场域之间的融合还需要再加强。
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