对于小组合作在初中数学教学中的实用性探索

作者：毛天富

来源：读写算, 2018, (34): 160.

• 初中
• 数学教学
• 小组合作学习的应用

小组合作学习作为学生的一种学习方式,同时也是课堂上教师的一种授课方式,学生合作的有效性,还是要依靠教师的指导。初中数学课堂作为学生的舞台,应该让学生从学习的旁观者变成学习的主导者,让学生独立思考,合作学习的学习模式是极为常见的,应在教学改革中受到重视,教师应当与现实的条件与学生的特点相结合,针对性的分配教学任务,大力拓展学生的知识面,让自己的看法与团队的看法相结合,查漏补缺循序提高个人素养,促进集体进步。但是还是有一些问题需要解决,比如实际教学中,由于分组随意、学生缺乏合作意识、合作的内容不合适以及教师角色定位不明确等原因,导致合作学习没有发挥应有的功效。