随着素质教育理念不断深入人心，中国教育领域的改革力度也不断加大，小学数学教学模式得到有效改善。“对话式教学”作为一种新的教学模式，提倡师生以一种平等、合作的关系展开对话，在对话过程中传播知识，启发学生数学思维，促使学生素质、能力等方面得到发展和提升，让生态课堂得以深入开展。文章从小学数学生态课堂“对话式教学”的特征入手，探索了在小学数学生态课堂中开展“对话式教学”的方法和路径，以期有效提升小学数学课堂效率和教学质量。
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