<正>实习教育有四个主要的目标:一是专业价值观的内化;二是专业知识的运用;三是实务技巧应用;四是个人成长。督导老师在此担任重要的角色,而其工作,可包括教育、支持及行政三方面。我试图把实习阶段分为三个主要阶段,以阐释督导老师的工作。实习第一阶段,督导老师与学生建立信任的关系,让学生敢于表达自己及对服务对象、机构的感受和
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