高中历史教学提升西藏班家国情怀素养的实践探析

作者：栗辉

来源：西藏教育, 2022, (08): 25-27.

• 高中历史
• 家国情怀素养
• 西藏班

西藏班在历史教学中应以生动的历史素材为依托，提升西藏学生对中华民族文化的认同感和归属感。本文基于教材、情境、互动的视角概括西藏班提升家国情怀素养的基本原则。依据其基本原则，从案例、历史价值观、课堂氛围、实践活动四个方面探析其实践策略。