人类学方法原则对培养学生数学符号意识的启示

作者：陶红强

来源：小学教学参考, 2018, (23): 85-86.

• 符号意识
• 还原原则
• 工具原则
• 解释原则

人的学习已经成为一个跨学科研究的对象。人类学的三个方法原则对学生数学符号意识的培养有着重要的启示。具体来说,还原原则启示我们要在符号的生成过程中发展符号意识;工具原则启示我们要在运用符号中发展符号意识;解释原则启示我们要在理解符号中发展符号意识。