<正>课程化和专业化,是过去十几年来学校心理健康教育发展的重要特征,这对于建立并巩固其在基础教育中的地位是必要的。就现状看,更多的教育管理者和中小学教师把心育看成专门课程,认为应由专职教师去承担,认识不到或忽视了由"家庭—学校—社会"链条构成的教育生态。美国心理学家布朗芬布伦纳强调对儿童心理发展特点的研究,提出了生态系统理论,他将人生活于其中、并与之相互作用的不断变化的环境
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