根据地方性、应用型本科院校的实际情况，在现代网络教育技术支持下，开展大学物理实验混合式教学，建立注重过程评价的多元化的大学物理实验评价体系。实践结果表明，该评价体系有利于学生对基础知识和基本实验技能的掌握，有利于训练学生的科学思维能力、合作能力，有利于提升学生学习兴趣和培养自我监控能力、能促进学生适量投入、提升大学物理实验的教学效率。
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