淡化形式 凸显本质——对“间隔排列”两种教法的对比与分析

作者：蔡建华

来源：小学数学教育, 2022, Z2: 51-52.

<正>【缘起】数学教学的核心是让学生真正理解并灵活运用数学知识。而真正的理解必须是形式构建与具体化的辩证统一。那么，如何通过富有成效的教学活动帮助学生实现这种统一呢？苏教版教材三年级上册“间隔排列”这一内容，主要目标是引导学生经历探索间隔排列的两种物体个数之间的关系，以及其中蕴涵的简单规律。在一次青年教师优秀课评比活动中，多名教师选择了这一课题。下面的两种教法具有一定的代表性。