高校开展数控加工技术课程,主要是围绕应用型本科人才培养需要,针对数控加工技术课程以往考核方式弊端,进行课程考核方式改革的研究,提出理论考试向应用型考核的转变思路,增设自主零件设计与加工的机床实操考核环节,调整课程成绩构成比例,形成面向过程的课程考核体系。实践结果表明,该考核方式科学合理,已取得了初步成效,值得推广与应用。
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