应用型本科专业探究式教学实施过程的实践——以C语言程序设计为例

作者：王猛; 乔芃喆

来源：电脑知识与技术, 2019, 15(17): 168-176.

DOI：10.14004/j.cnki.ckt.2019.1875

• 探究式教学
• 程序设计
• 情境创设

探究式教学的整个实施过程可以划分为提问、讨论、演示和实验这四个阶段。结合《C语言程序设计》课程,探究各个阶段的课堂实践,分析相应的实施要点,并给出实例。在对多个应用型本科专业的教学中实施探究式教学,取得良好的示范效果和推广价值。

• 单位
  河南牧业经济学院