如何结合小学生的认知发展特点来发挥移动APP在英语词汇学习方面的优势,将移动学习平台与传统教学模式进行整合是一个值得探究的问题。通过对"一起作业"的实证分析,我们发现该平台的多功能乐学形式、多元化评价方式有助于提高学生的自我效能感,便于促进词汇深度学习,提高了语言输出能力,系统自动生成的错题数据库有正面的教学反拨作用,有利于促进个性化学习的发展。
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