建构主义理论自提出以来,为教育活动提供了新的范式,在一些学科的教学中收到了良好的效果。传媒类实验教学,以其开放性、创造性的特点,尤其适合将建构主义理论运用其中。但在我国传媒类实验教学中,绝大多数还停留在传统的教学模式上。运用建构主义理论,通过改变实验教学的导向、转变教师职责、转变学生学习模式等具体方法,在传媒类实验教学中加以运用,是有利于教学效果和技能培养的有益尝试。
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