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摘要
<正>2011年我国开始护理硕士专业学位(master of nursing specialist,MNS)培养。笔者在前期研究中发现,在MNS研究生的临床实践教学中大部分带教老师使用的教学方法更多是沿用护理本、专科生的带教,尚未形成适合于该类学生的临床实践教学策略[1-2]。目前国内少见针对MNS研究生临床实践教学的相关研究报道。认知学徒制(Cognitive Apprenticeship)
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单位大坪医院; 成都医学院; 中国人民解放军陆军军医大学
