<正>段落教学是介于学生理解词句和篇章之间的内容,具有明显的过渡性质。在段落教学中,教师要根据编者意图,循序渐进地组织学生开展多种与段落学习有关的训练,使学生在学习实践中掌握段落学习的方法。一、明确段落教学的目标小学阶段学习的段落有两种情形,一是自然段,二是逻辑段。中年级学生主要以学习自然段为主,首先要认识一些常见的构段方式,如总分式、并列式、因果式等,并从整体上初步认识自然段。
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