高中数学问题链教学模式的研究与实践

作者：周兴

来源：数学大世界(下旬), 2020, (10): 13.

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数学知识具有较强的逻辑性和抽象性,而高中数学的难度更大,这也就相应地使部分学生对数学学习产生了恐惧感。为了有效地改善这种现象,教师应从学生的实际情况出发,为学生设置相应的数学问题链。这种环环相扣、层层递进的数学问题链教学模式,可以有效打破学生学习数学知识的壁垒,使学生找到数学学习的乐趣。