推陈出新，用新思维、新能力创造升级更符合当下精神需求的新事物，是高职院校美术专业学生应具备的素养。如何在高职院校美术专业教学中实现这一目标，值得重视研究。本文以插画课程为例，在分析创新素养的概念、内涵以及高职院校美术专业学生学情的基础上，提出以创新素养的培育为核心目标，转变课堂教学理念，创新课程教学模式，发挥学校优势，定位特色课程教学方向，建立三维目标创新和素养指标评价体系等行之有效的策略。
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