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摘要
针对电工实验教学服务学科专业和课程繁多的现状,我校教师结合企业的实际需要,大胆进行电工试验课程改革。确定课程与职业资格证书紧密结合,以项目为主线,学生为主体的主导方向。通过引入项目化,开展分层次教学,营造多元化教学模式,调动了学生的积极性,取得了初步成效。
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针对电工实验教学服务学科专业和课程繁多的现状,我校教师结合企业的实际需要,大胆进行电工试验课程改革。确定课程与职业资格证书紧密结合,以项目为主线,学生为主体的主导方向。通过引入项目化,开展分层次教学,营造多元化教学模式,调动了学生的积极性,取得了初步成效。
