小学语文教学:从“教”走向“不教”

作者：韩娟

来源：华夏教师, 2018, (11): 40.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2018.11.030

• 小学语文
• 目标探究
• 教学方法
• 主体
• 策略

小学语文教学工作看似繁重,其实是有诀窍可循的,那就是要确定正确的教学目标,真正做到以学生为主体,不断探寻激发学生自主学习的方法,从"教"逐渐走向"不教"。